实验教学方法与手段

一、实验技术、方法、手段： 

　　中心开展实验教学符合高等艺术教育发展规律和学生的认知规律，根据我院美术学学科的特点建立以学生为中心，实现以学生的自我训练与创造为主的教学模式。

1、根据学科与专业的不同，灵活的综合运用多种实验教学方式和手段。

　　艺术造型实验中心所属美术学、设计艺术学、电影学、广播电视艺术学、艺术学和建筑学等六大学科。中心实验室专业跨度大，不同的专业实验课程需要不同的实验技术、方法和手段，因此中心灵活地采用各种实验教学方式和手段，确保各专业的实验教学保质保量完成任务。如国画系的实验教学课程，以传统的临摹教学为主，这就需要有大量的书画范本和具有优秀的临摹师资，中心在原有国画系收藏的大量的书画原件的基础上，投入巨资购买了日本二玄社产的逼真的书画复制品，并为实验课程配备一流的教学经验丰富的老中青教师，以确保传统国画艺术的传承和发扬。又如新媒体、动画等专业所涉及的实验室所购入的都是当今先进的一流的声、光、电的实验设备，中心积极组织实验教学的专业老师进行技术培训，争取在最短的时间内把设备的性能摸透，以便在今后的实验教学中发挥最大的效能。
　　无论是传统的实验技术还是新型的实验技术，中心一直相当重视它们的开发，特别是引进新的大型实验设备的时候，对实验队伍的培训和管理必会同步进行，软硬件同抓。
　　中心开展实验教学符合学生的认识规律和实际水平，根据学校、学科的特点建立以学生为中心，实现了以学生的自我训练为主的教学模式。实验安排由浅入深，由简单到综合，并能调动学生学习的主动性。学生通过实验教学能够掌握基本的实验操作方法，能够正确地使用仪器设备，准确地取得实验数据；具有正确记录、处理数据和表达实验结果的能力；认真观察实验现象进行分析判断、逻辑推理、作出结论的能力；正确设计实验（选择实验方法、实验条件、实验仪器等），并通过查阅手册，工具书及其它信息源获得信息以解决实际问题的能力。中心注重培养学生实事求是的科学态度，百折不挠的工作作风，相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识。基本实验原则上1人1组。

2、以学生为本，以培养学生能力为目标，实行开放式实验教学。

　　为充分发挥学生的自主性，实现个性化培养，实验室实行开放运行，包括时间、空间和内容（资源）三个方面。实验时间具有机动性，学生包括研究生可根据自己的实际情况选择实验的时间，预约进入实验室进行实验。通过网络平台，拓展实验时空间，学生可以在网上进行实验预习和虚拟机构实验等。提供实验菜单，学生根据专业、兴趣和需要，通过信息化网络化平台，由学生自行选择个性化实验。学生也可参与自主实验（包括各类竞赛，教师课题，毕业创作与设计），必要时教师参与指导。这样既满足了个性化教育需求，又激发了学生主动学习的热情，提高了学生科学实验素质，为在高等教育走向大众化的形势下，保证较高的教学质量和使能力较高的学生脱颖而出营造优质的实验环境。中心根据需要制定了开放管理办法，将学校下拨给部分绩点用于追加教师的开放实验指导津贴；制定开放细则，对学生实行激励措施，保证开放实验的落实，很多学生可利用休息天参与开放实验。

3、运用现代化教学手段，采用多元化的教学模式。

　　除了采用教师实验室授课和现场指导外，实验中心还大力推进了实验教学手段的现代化建设：一方面，利用多媒体技术、投影技术制作多媒体课件，增强授课的生动性，并可及时补充相关学科更新发展的新信息等等，增强学生的信息量；另一方面，实验中心预备将网络技术等先进的实验教学手段引入到实验教学中，不断地完善和优化现有的网络在线答疑、教学论坛、网络课件等功能，充分调动师生间的学习交互性。

4、以学生为主体的实验教学方法 。

　　以学生为主体，采用交互式的教学方法，当学生完成一项实验后，让学生自己介绍经验，和同学、老师进行交流，从而加深对实验内容的理解，提高学生独立进行实验和科研的能力。其中，实验技术人员作为辅导教师，也对学生实验的过程进行点评，两个方面互相渗透，互相补充，化填鸭式教学为互动式教学，极大地提高了学生实验的积极性与参与性。

5、发挥名师领衔的教授等学术骨干的学科引领作用。

　　中心安排一批高水平的名师学科带头人以授课或举办讲座、指导科学研究活动等多种方式，直接参与本科生的实验教学。教授积极参加各种形式的实验指导，高水平的实验教学活动，不仅可保证实验教学的质量，而且可提高学生进行科学研究和实验研究的兴趣。很多学生长期在实验室或工作室内学习，在学科带头人和学术骨干的指导下，学生的研发能力和创新意识及能力得到极大的提高。